许多教师只是想把知识的种子分散到学生的口袋里，但没有考虑传播种子的均匀性，埋葬的深度，然后急切地期待收获。殊不知农民是通过种地来学会种地的,要想取得更大的丰收,需要播种者不断地去查找原因,也许是施肥不足,也许是浇水不够,又或者是日照时间过长,原因不一而足,但他们唯一不做的事是抱怨和责备。农民获得种植经验的过程,也是一个农民成长的过程,而科学的经验和自身的成长更决定了来年的收成。
锦州医科大学诞生于解放战争时期，学校前身为1946年在吉林省洮南市成立的辽吉军区卫生学校。1949年迁址辽宁省锦州市，1958年成立锦州医学院，2006年更名为辽宁医学院。2007年以优秀的成绩通过国家教育部本科教学工作水平评估。2016年3月，经国家教育部批准，正式更名为锦州医科大学。经过70余年的发展已成为一所以医学为主，多门类、多层次、多种办学形式的省属普通高等院校。
校园总占地面积994987.60㎡。有普通高等教育、成人教育、高等职业技术教育和留学生教育4种办学形式；有研究生、本科生、专科生3个办学层次；有医学、理学、工学、农学、管理学、教育学、经济学7个学科门类；有22个本科专业。学校1984年成为硕士学位授予权单位，1999年获得具有同等学力人员申请硕士学位授予权资格，2003年经教育部批准开始与中国医科大学联合培养博士研究生。现有8个一级学科硕士学位授权点，59个二级学科硕士学位授权点，5个硕士专业学位授权点。
学校现有教职医护员工3612人。学校有“长江学者奖励计划”特聘教授2人，国家教学名师奖获得者1人，教育部高等学校教学指导委员会任职2人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，先后获得国务院政府特殊津贴27人，辽宁省优秀专家2人，“辽宁省高等学校攀登学者支持计划”入选者5人，辽宁特聘教授9人，辽宁省教学名师奖获得者6人，辽宁省中青年学科带头2人、辽宁省“百千万人才工程”人选40人、辽宁省优秀青年骨干教师26人。
学校始终坚持教学工作的中心地位，以立德树人为根本，不断深化教学改革，加强教学管理，提高人才培养质量，教学成果丰硕。学校现有国家级特色专业1个、国家级综合改革试点专业1个、省级综合改革试点专业3个、省级工程人才培养模式改革试点专业1个、省级创新创业教育改革试点专业1个、省级示范性专业8个；省级精品课程14门、省级精品资源共享与视频公开课7门；省级教学团队6个；省级实验教学示范中心8个、省级虚拟仿真实验教学示范中心5个、省级虚拟仿真实验教学项目2个；省级大学生实践教育基地9个。
学校顺应国际医学教育发展趋势，于1991年率先在国内开展了“以器官系统为中心”的医学课程模式改革，打破了“以学科为中心”的传统课程模式，为我国高等医学教育改革提供了成功范例，开创了我国高等医学教育多种课程模式并存的局面，受到国家教育部、卫生部的高度重视，被教育部批准为“面向21世纪高等医学教育教学内容和课程模式改革计划项目”。该项改革获国家教学成果二等奖两项，辽宁省教学成果一等奖两项。
