学生更有可能在舒适愉快的学习环境中接受知识。在语言教学中，严肃而紧张的课堂空气显然与语言教学中的沟通和实践原则不一致。相反,活泼轻松的教学氛围,教师亲切的语言、信任的目光等,综合运用这些切实可行的方法,积极营造一种轻松和谐的课堂氛围,可消除学生的紧张感和恐惧感,消除学生心理和生理上的疲劳,积极调动学生的想像思维和创造思维能力,达到学生对知识的自然接受和巩固的目的。
三年制高护班
1、学制为三年，前两年在校学习（理论课和实训课相结合），第三年学校负责给学生按排实习（实习期为八个月，即医院的内科、外科、儿科、妇科、骨科、手术室等，主要练习学生的操作与实践能力）。
实习期满后学校颁发国家统招中专毕业证、就业报到证、由所报大学颁发大专证。实习期满后可以参加职业资格证考试通过率达百分之九十以上。
2、 很多家长分不清什么是护理、高护和岗位名称，学生在学校学习期间中专层次的统称护理专业，到大专称呼高级护理，就是平时人们常说的“高护”，本科时称呼是护理学，毕业后到医院工作时就是护士了。
专业课程简介：
主干课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学、护理药理、护理心理学、护士人文修养、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、社区护理、康复护理相关课程。整个课程设置贯穿着护士资格证考试的内容。
口腔修复工艺专业
口腔修复工艺 是以口腔医学、物理学、化学、材料学、冶金学和美学的有关知识为理论基础，用符合生理的方法制作义齿、各种修复体及矫治器的专门技术。主要课程：生物化学、解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、口腔医学导论、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔外科学、口腔修复学、口腔正畸学等
随着口腔医学、口腔材料学和口腔设备器械学的发展，口腔修复工艺所涉及的范围更加广泛，业务内容日益丰富，要求从业人员必须掌握更多的科学知识。口腔修复工艺本身的特点和应具备的基础理论，客观上决定它要成为一个独立的学科。
口腔修复工艺学专业是口腔临床工作中的重要技术专业，旨在培养适应口腔医学事业发展需要的，具有一定医学理论知识和口腔医学专业知识，掌握一定的口腔修复专业技能，有一定发展潜能的、德智体全面发展的、高素质的口腔医学修复工艺技术人员。
农村医学专业
一、专业简介
为进一步加强农村卫生人才队伍建设，改善基层卫生人才的组成结构，经省卫生厅、省教育厅批准，我校今年继续招收中职农村医学专业，为社会培养用得上、留得住的实用型农村卫生技术人才。
通过三年的在校学习和实习，学生具备临床医学、预防保健的基本知识和基本技能，能适应新时期农村医疗卫生工作的需要，具有综合服务能力，能为广大农民群众提供集医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育指导六位一体的服务，满足新时期农村医疗卫生工作的需要。
二、学制与课程
1．学制：初高中起点，三年制中职。前2年在校学习，后1年临床实习。
2．主要课程：人体结构、人体生理功能、生物化学、医学心理与医患沟通、病原生物与免疫、病理、药理、诊断、中医学基础、针灸与推拿、全科医学概论、农村常见内科疾病防治、农村常见外科疾病防治、妇女保健与计划生育技术、农村常见儿科疾病及保健、农村常见传染病防治、五官科、皮肤性病、农村老年保健、乡村医生合理用药、农村社区康复、农村卫生急救、临床实践技能等。
药剂专业
该专业学生主要学习药学、生物药剂学、工业药剂学、药物制剂工程等方面的基础理论和基本知识，受到药物制剂研究和生产技术的基本训练，具有药物制剂研究、开发、生产技术改造及质量控制的基本能力。
主干课程
物理化学、化工原理、药物化学、药物分析学、药理学、物理药学、药用高分子材料学、生物药剂学、工业药剂学、制剂设备与车间工艺设计。
