这段时间，《中国青年报》教育圆桌版刊登了几篇教师减负的文章，对加在教师身上的一些不合理的、额外的负担提出了抨击和质疑，呼吁给教师减负。
作为教师，笔者深表赞同。同时，作为家长，笔者呼吁也要为家长减负，清除加在家长身上的不合理的形式主义负担。
新学年伊始，女儿转到了一所民办学校。笔者对这所民办学校的教学理念、管理方式、教师的工作态度等都十分满意。不过，有几件事笔者是颇有微词，觉得不妥。尽管这些事并不是学校、老师一手造成的。
上学期，女儿的班主任在家长群里布置了一次学生戒毒知识考试，一次戒毒知识竞赛。考试是网上的一个平台举办的，涉及的内容广泛，且专业性也比较强。学校没有进行过这方面的课堂教学，老师要求学生考试前先看两个视频，并在周末完成考试。不过，即使看完视频，不但女儿这样的小学生做起来困难，不少家长也感到头疼。一位家长在群里诉苦说：“老师，考题我女儿不会，我也不会，怎么办啊！”
竞赛题难度更大，老师要求先看题库，而题库里有400多道题目。老师提出的要求很高，要在限定的时间内做到满分。不少家长又犯愁了，在群里诉苦。确实，参加这样的竞赛，不仅小学生们感到难于上青天，不少家长也是心有余而力不足。班主任在群里出主意，最好是几个人合作，借助电脑，一人做题，几个人寻找答案。
班主任可谓用心良苦，无奈不少家长或在外打工，或在家务农，水平、条件所限，难以完成这个任务。最后，还是班主任组织了几个条件好的家长，帮助那些做题有困难的家长做了题。
对学校要求学生参加这样的竞赛，笔者感到不解。后来，看到平台上列出的各县排名成绩，才恍然大悟：参加这样的考试和竞赛，取得好成绩，是当地某些政府部门的一项政绩。
寒假还没有过完，女儿的班主任又在群里发通知，要家长们为全县参加戒毒楹联比赛的选手投票。全县参赛的选手有30多人，需要打开30多个网页进行，手机操作起来很不方便。班主任建议用电脑完成，但是，有一多半家长在群里说家中没有电脑。最后，还是班主任安排了几位家长代投了。
刚刚开学，班主任老师又在群里下通知，要家长们看一个讲座，并把看讲座的截屏发到群里。我看了一会儿讲座，讲座的水平不敢恭维。讲座下的留言都是某某学校某年级某学生的家长正在观看讲座。全市的小学生家长都在留言，并且截屏发给孩子的班主任。
笔者看了一会儿，就不看了。截图让笔者犯难：因为不会截图，只好先用一部手机照相，再用另一部手机传上去。而有的家长的截图，根本就不是这个讲座的截图。
作为家长，笔者并不反对学校组织孩子参加一些活动。但是，这些活动应该是孩子力所能及的、能独立完成的，并从中受到教育或获得知识。可是，现在有些活动超出了孩子的能力范围，孩子不能单独完成，只能靠家长来完成。这样的活动，孩子既受不到教育也不能获得知识，只是增加了家长的负担，让孩子学会了弄虚作假，依赖家长。
这些活动，多数并不是学校自发举行的，而是一些行政部门为了自己的政绩，指派给学校，学校转嫁给老师，老师又转嫁给家长。这样的做法，增加了老师和家长的负担，让老师烦恼，让家长苦不堪言。
给教师减负，需要清除形式主义。给家长减负，也要清除形式主义。
