运城幼儿师范高等专科学校学前教育专业招生要求

学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。

基础心理学、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育科研方法、幼儿园管理、儿童文学、幼儿语言教育、幼儿科学教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿英语教育、乐理与视唱、幼儿实用美术、幼儿游戏、手工制作、琴法、幼儿歌曲视唱、幼儿歌曲弹唱、幼儿舞蹈、幼儿教师口语、书写、教师礼仪、现代教育技术(课件制作)。

1、面向全国招收参加当年高考的高中毕业生，实行考生自由报考，录取分数标准执行有关省、直辖市、自治区招生委员会确定的专科录取分数线。

2、文史类、理工类专业录取原则为分数优先，即按投档成绩从高到低的顺序依次满足考生的专业志愿。若考生投档成绩相同时，再按单科成绩依次从高到低排序。单科成绩排序的科目顺序是：文史类：①语文;②数学;③文科综合;理工类：①数学;②语文;③理科综合。

3、艺术类、体育类专业录取规则：在文化课成绩达线后，根据专业成绩从高到低择优录取。

培养适应社会发展和学前教育发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握从事幼儿园教育必需的文化科学知识，具备良好的艺术技能，初步了解学前教育基本原理和实践方法，基本能够胜任幼儿园保教工作，并在学前教育专业提升及管理能力方面有可持续发展的中专层次、应用型、技术型专业人才。

1、儿童教育工作者：能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。

2、儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

1、蒙台梭利早年强调遗传因素对儿童发展的主导作用，晚年倾向于强调环境的主导作用以及有机体与环境之间的相互作用。

2、儿童和生物一样，在发展过程中对特殊环境刺激都有一定的敏感期。

3、蒙台梭利提出了学前教育的两条基本原则。①自由的原则。儿童有自己发展的敏感期，具有吸收性心理，能根据自己心理需要和倾向，自由地选择物体和活动，任何工作、活动都不是强迫的。②工作的原则。蒙台梭利认为，使幼儿身心协调发展的活动就是“工作”。

4、蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、感官训练以及初步知识教育。