泸州市职业技术学校学前教育专业介绍
我校学前教育专业原为艺术文秘专业，创办于1986年，2003年该专业转型成为学前教育专业。通过师生的共同努力建设，2011年被评为“市级重点专业”，同年成为“国示”重点建设专业。该专业历经20余年的发展，锤炼出一支技精业勤、爱岗敬业的专业教师队伍，为泸州市当地幼教行业培养出一大批合格的从业人员，在学校争创四川省级重点职高和国家级重点职高的活动中，在参加泸州市众多重大演出活动中，发挥出独特的艺术优势和魅力，为学校增光添彩，也在泸州市中职学校同类专业中起到示范性作用。
学前教育专业培养的对象是适应经济发展与建设需要，热爱学前教育事业，有较高的文化素质和修养，掌握学前教育专业必备的基础理论知识和基本技能，具备学前教育活动的设计、组织、指导及管理能力，具备良好的沟通能力和合作意识，具备可持续发展能力的德、智、体、美等方面全面发展，从事幼儿保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的幼教工作者。
该专业作为首批“国示”学校的重点建设专业有着难得的发展机遇，同时也伴随着前所未有的挑战。如何建设专业，发展专业，把本专业建设成切合学前教育实际，服务于地方幼教事业，具有较强示范性和较强辐射力的品牌专业，是我校学前教育专业建设的目标。我们在建设过程中紧紧围绕“校企合作、工学结合”为核心的建设思路进行人才培养模式与课程体系建设、师资队伍的建设以及校内、外实训基地的建设，学校与幼儿园、培训学校的深度合作，并努力发掘建设的特色和亮点。
目前，我们在专业指导委员会的参与和帮助下，结合走访调研的结果，形成了“3245”学前教育人才培养模式。通过对专业服务的面向分析、典型工作任务分析、岗位职业能力分析，基于职业能力需求并结合中高职衔接构建了专业课程体系。
制定了《学前教育专业师资队伍建设方案》积极鼓励、安排专业教师进行学历教育，全国、省、市级的培训以及各种专业技术、技能的培训，培养专业带头人、骨干教师、“双师型”教师，建立兼职教师队伍。共10名专业教师参与了国培、省培和专业技能培训，培养了1名专业带头人、2名市级骨干教师、2名校级骨干教师，14名双师型教师。教育教学成果20余项。近两年，指导各种比赛、文艺演出，获奖37项。培训在职幼儿园教师228名，带动当地幼教师资的发展。
“国示”建设以来，校内新建了2间电子钢琴房、舞蹈房、幼儿园模拟教室、美工实训室，改造了旧的实训室。校外与3家培训学校签订合作协议，共同强化学生的专业技能，使学生具有一技之长，提高就业竞争力，拓展了学生的就业途径。与7家公私立幼儿园签订了合作协议，增强学生的实际工作能力。
为了提高教学质量，突出中职学校的办学特点，使本专业更有特色、更具示范性，我们对校企合作进行了更深的探索。如：
与新马路幼儿园的合作，我们一起共同开发幼儿园校本教材《幼儿园艺术教育》；共同实施省级课题“幼儿民间体育游戏教育的研究”，合作开发幼儿园精品教材《幼儿园民间体育游戏》；改革中职技能课程；教师的进行顶岗实践等。
和天立文化艺术培训学校合作成立了育婴师培训班。46名同学中有44名考取了育婴师证，这在四川省二级城市是首次，培养了一批早教人才，拓展学生的就业途径，带动了当地早教行业的发展。
与四家培训学校合作，分别成立了“早教工作室”、“钢琴工作室”、“幼儿英语工作室”、“舞蹈工作室”、“美术工作室”共同培养、强化学生的专业技能。
整合校内外优秀教师，成立校内外名师工作室。由学校优秀骨干教师组成校外名师工作室，对幼儿园提供咨询服务、培训在职幼儿教师、成立特色班，服务于地方经济和幼教事业的同时也可获得行业的第一手资料，使理论与实际有机结合。由行业专家到学校组成校内名师工作室，壮大师资队伍，弥补了学校师资和课程设置上的不足，提高办学综合实力，突出办学优势，促进专业快速发展,更好的服务于地方的幼教事业。
