一、单选题
1.个体生活情境层次是个体人格形成和发展的( B )
A.动力机制
B.微观机制
C.中观机制
D.宏观机制
2.库利认为，自我或人格是社会的产物，其产生只能通过( A )
A.社会互动
B.个人冥想
C.历史演化
D.学术研究
3. 儿童天生的“语言获得装置”简写成( A )
B. HAD
C. CAD
D. FAD
4. 弗洛依德认为，在人的人格发展中，具有决定作用的是伊列克缀情结和( C )
A. 皮格马利翁情结
B. 马林诺夫斯基情结
C. 俄迪浦斯情结
D. 米尔格拉姆情结
5. 反向社会化又称( B )
A. 无社会化
B. 逆向社会化
C. 顺向社会化
D. 标准社会化
6.库利认为，自我或人格是社会的产物，其产生只能通过( A )
A.社会互动
B.个人冥想
C.历史演化
D.学术研究
7.皮亚杰将儿童的道德发展分为前后相继的( A )
A.两个阶段
B.三个阶段
C. 四个阶段
D.七个阶段
8. 根据埃里克森的理论，老年期的主要任务是获得( A )
A. 完满感
B. 安全感
C. 羞耻感
D. 勤奋感
9. 根据埃里克森的理论，学龄期的主要任务是克服( B )
A. 内疚感
B. 自卑感
C. 羞耻感
D. 孤独感
10.《心灵、自我与社会》一书的作者是( B )
A.费孝通
B.米德
C. 詹姆士
D.库利
