男生到成都幼儿师范学院学幼师专业怎么样?其实问到这个问题，老师觉得男生进入幼师行业是对幼师行业和幼儿都非常好的一件事情，因各方面的因素现大部分的幼师还是女生偏多，这就容易造成行业的不健康发展，对于幼儿来说也是非常不利的。
据调查发现，如果孩子在幼儿阶段长期在一个纯女性的世界中度过，男孩会有女性化倾向：胆小、娇气、嗲声嗲气等。幼教专家认为，在孩子面前男幼师有一种天然的阳刚形象，更易培养孩子坚毅和果断的性格，能够弥补女教师在幼教方面的一些不足。另外，男幼师在运动方面所拥有的天赋也是女幼师所无法比拟的。为此，各地教育部门出台措施试图改变男女教师比例严重失调的现状，但收效甚微。男生为何不愿当幼师?除了当下幼师的工资待遇偏低之外，传统观念影响、职业发展空间不大等因素更不能忽视。很多人认为，幼师就是女性的职业，如果一个大男孩成天照顾孩子们吃喝拉撒，蹦蹦跳跳地和他们做游戏，是没出息的表现。说白了，幼师就是“保姆”，不需要多高的专业水平，只要有耐心，人人皆可为之。在此世俗观念影响下，不光是男生本人不愿上幼师院校，就是家长也不会支持。很多高中男生表示，如果选择当幼师，恐怕连女朋友都找不到。
幼师职业发展空间不大，可能是大多数最男生难以接受的。教学工作单调、枯燥，不具挑战性。由于缺乏激励机制，自己的付出难以得到家长、教育部门和社会的认可，很难享受到职业幸福感。职称评定、专业成长、工作调动等方面存在的诸多不公平。也就是说，男幼师往往成为弱势群体，没有存在感和归属感。使他们难以树立终生从教的信念。
要让更多的男性加入幼教行列，必须在提升幼师职业的吸引力上下功夫。要培养和提高教师的社会认同感，进一步提升教师的工资待遇和社会地位。同时，在全社会形成尊重幼师的浓厚氛围，引领男幼师专业成长，使其有较好的发展空间。确保在薪酬不低的前提下，让男幼师的自尊和自信得以彰显。
另外，教育部门可对报读幼师专业的男生，可实行学费等减免的优惠政策，以吸引更多男生报考幼师院校。
即便现在国内不少地区都在想方设法补充男教师，但现实是，一方面可供选择的幼儿园男教师少;另一方面，男教师流失现象普遍严重，即使一些幼儿园好不容易才招到一两位男教师，但往往在幼儿园工作两三年后，这些男教师或跳槽离开幼教行业，或跳槽进入其他幼儿园。
男幼师虽有优势但一线教学者少之又少
在幼儿园里，男性和女性的特点和长处各有不同，男老师在运动、科技、理性思维等方面特有的优势，他们往往具有敢于冒险、思维活跃、知识面广等粗犷豪迈的一面，这正好与女老师温柔细腻相互补充，对儿童成长有一定的促进作用。但是，从目前来看，幼儿园里的男幼师人数仍然非常少，而且真正带班、从事一线教学的屈指可数。虽然他们分属不同的幼儿园，但他们的工作岗位几乎雷同主要分布在体育、网管、宣传等“体力活儿”或教学辅助岗位。
这种状况不仅在“一枝秀”注册的700名男幼师中得到了印证，而且在记者调查的全国多个地区也普遍存在。在云南省玉溪市3111名幼儿园教职工中，男教工243人，在一线从事教育教学的男教师仅48人，从事保健医生、食堂等其他辅助岗位的男教职工达到165人。
男女教师性别严重失衡已成为目前我国幼儿教育的突出问题之一。据《中国教育统计年鉴》显示，我国幼儿园教职工总数约为100万人，其中男性6万多人，从事教育教学工作的男性不足1万人。也就是说，男性幼儿教师的比例仅为1%。
在北京二十一世纪实验幼儿园，虽然有16名男教师从事一线教育教学，但目前他们基本是只上课、不带班。实际上，近几年，幼儿园师资队伍性别结构失衡问题逐步引起了一些地区教育行政部门的注意。为鼓励优秀男生补充到幼儿园，江苏省从2010年起，免费定向招收培养300名五年制师范学前教育专业男生，甚至从入学和工作上都给予了比较高的“待遇”，除免学费、住宿费外，还包分配，但毕业后必须回生源地所在公办幼儿园工作满5年。
2011年9月起，南京市建邺区创新性地从小学“征调”10名男教师到幼儿园兼任体育和科学两个科目的教育教学工作。“借”来的男教师，其人事关系还是在小学，只是临时“借”到幼儿园上课。
