成都幼师学校认为教师不但要把教材完全的诠释好，要教师懂了才会让幼教师范生懂，如果教师都没有完全的弄懂幼师培训教材的目的，那么幼教师范生就更加不会明白教师讲的什么内容。教师是一堂幼师培训课的主体，教师一定要摆正自己幼师培训的位置。
成都幼师学校指出有些教师还停留在传统的教学方式上，幼教师范生学习的兴趣不高，上幼师培训课没有积极性。所以想要让幼教师范生有积极的学习兴趣以及良好的课堂气氛，教师还是要在幼师培训备课方面多下功夫，而且还要提高幼师培训教师的自身素质。要幼师培训与时俱进，现在的幼师培训教学不光是要让幼教师范生学习知识，而是要让幼教师范生轻松的学习，愉快的幼师培训学习，要让幼教师范生对幼师培训产生兴趣。
成都幼师学校认为教师和学生的互动在音乐教学课堂中有着举足轻重的作用，教师是幼教师范生模仿的对象，教师在幼师培训课堂上起着一个示范的作用，所以幼师培训教师的言行举止非常地重要。教师和幼教师范生之间的互动是为了让课堂枯燥变得生动起来。其中包括轻松的幼师培训课堂气氛和巧妙地课堂提问，还有幼师培训游戏也可以使之课堂的气氛轻松和愉快，幼教师范生学习的兴趣也会随之大幅度提高。
