师者，所以传道，授业 解惑也。作为一名老师，首先要具备丰富的专业知识，以便随时为学生答疑解惑，其次要具有良好的道德素质，以便能给学生树立典范，让学生树立正确的世界观，人生观以及价值观。现在的孩子大都十几岁，正处于人格养成的关键期，有的甚至还有些叛逆，所以我们的老师也会时刻关注学生的思想动态。
雄厚的师资力量、有序的竞争机制
学校历届领导班子都清醒地意识到学校之间的竞争实际上是办学质量的竞争，而办学质量的竞争在很大程度上取决了决于教师素质的高低，于是师资队伍建设成为学校一项长期性的工作。 早在80年代中期，学校就制定了专业教师本科学历达标的计划;1997年学校制定相关政策，鼓励有条件教师参加攻读硕士研究生，坚持培养“双师型”教师，走产教结合道路。学校专业教师本科学历达标率100%，硕士研究生学历近20%，另有注册会计师、会计师、网络工程师多人。 1997年，学校推行“全员聘任制，校长负责制，结构工资制”等三制改革，有效地调动了广大教职工的积极性;2002、2005年学校分别进行两次更富有时代感的“三制”改革，在全校教师中形成了竞争上岗，自我完善的良性竞争机制和勤学钻研、努力创新的风气，进一步带动全校教职工工作状态、精神面貌的全面提高。
