建立以学生为主体，服务学生的教育理念,着眼于学生未来的发展,通过各种具体措施,为学生排除通往未来的路障,尽可能地发展学生的各种潜能,使学生能在未来的道路上主动地、积极地完善和发展自己。我们平时所讲的“甘为人梯”指的就是这种理念。而要以学生为主体,为学生服务,就要建立新型的师生关系,培养新型的师生关系,应该从尊重学生的人格做起。
学校坚持以服务为宗旨，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，以立足龙江、面向全国、走向世界为服务定位，以实习拉动就业，创新管理机制探索校企合作。目前，学校与北京协和医院、北京安贞医院、北京宣武医院、北京大学口腔医院、解放军301医院、305医院、306医院、455医院、411医院、深圳人民医院、深圳第二人民医院，中日友好医院以及哈尔滨医科大学附属第一、第二、第三、第四医院，黑龙江省医院等的70多家单位国内省内三甲医院建立了长期稳定的合作关系，实行定向实习、定向就业。近几年来，每年派600余名学生赴包括北京、上海、深圳等发达城市实习就业。实习生凭其标准的普通话、优雅的气质形象、规范的护理礼仪和过硬的操作技能赢得了用人单位的欢迎和赞誉。
学校开展多种形式的对外交流与合作，积极探索与国际接轨的教育模式和国际互认人才培养标准。学校与新加坡国立大学、新加坡中央医院合作，韩国光州大学、济州大学以及美国、加拿大、澳大利亚、日本、沙特、新西兰等国家的护理学院及医疗机构建立了友好合作关系。2013年9月，学校与澳大利亚西悉尼职业技术学院合作办学，首批招收80名学生，今后每年都将继续办好合作办学班。涉外护理系从2013年开办了两期雅思班，成绩都到达5.0分以上。2013届涉外护理系50余名毕业生根据相关条件，正办理赴美国、澳大利亚、韩国、新加坡、沙特等留学就业申请手续。
学校重视教学名师、教师骨干的培养；支持鼓励在职教师的深造，选拔优秀教师到国内外一流院校进行学习培训；坚持医教结合的发展道路，建立了由教学名师为专业带头人、临床专家参与的具有双师素质结构的专、兼职教师以及辅导员队伍所构成的教学团队。同时，还建立开放式教师成长培养体系，实行“四阶梯”教师成长培养模式（教学新秀-骨干教师-专业带头人-教学名师），实行一对一导师制，促进教师的健康成长，初步形成了一支教学适宜、结构合理、专兼结合的师资队伍。教师的结构、数量明显改善，教师的教学能力、科研能力、实践能力以及英语、计算机应用能力明显提高，也取得了骄人的成绩。过硬的教师队伍培养出优秀的学生，在2012年教育部主办的全国职业院校技能大赛首届高职组护理技能比赛中，我校4名学生组成的黑龙江省第一代表队，在来自全国各地的52所高职院校的208名选手的角逐中，获得两个一等奖、两个二等奖的佳绩。2014年的第二届高职组护理技能大赛中我校两名选手参加，一人获一等奖，一名获二等奖。
学校积极开展本专科成人教育、短期培训和职业技能鉴定工作，大力推进面向社会的育婴师、美容师、护理员、西药调剂员，口腔修复等职业技能培训，每年培训人数近二万人次。承担卫生部与拜耳医药保健公司共同开展的战略伙伴合作项目“走进西部”万名县级医院院长培训以及乡医水平能力测试、省优生优育培训等任务，发挥学校服务社会的功能。
学校坚持以提高质量为核心，以增强特色为重点，“市场化运作、企业化管理”，瞄准市场，培养人才；同时用国际化视野谋划学校的未来，确定了学校国际化发展新战略。在先进的办学理念的引领下，黑龙江护理高等专科学校正在向质量一流、特色鲜明的高职院校稳步迈进！
