学生在学校的时候多数是一种被动接受知识的局面，作为主动教授知识的学校就需要把控好自己的教学质量，让被动接受的学生得到更好的教育，且通过教育的同时传授正确的思想，让学生在学习中不知不觉收到了影响，这个将会慢慢的改变学生，而且会让学生受益一生。
福建闽北卫生学校是省级重点中等职业学校和南平市级文明学校；是闽北唯一一所医药卫生类具有学历教育和在职培训资格的百年老校；是创建于1904年的闽北首家职业学校。
在行政管理方面，实行校长负责制。为理顺工作关系，摒弃旧的管理模式，提高工作效能，建立奖优罚劣、力争上游的竞争机制，学校领导班子拟定了新的议事制度及分工负责制度，在此基础上，先后出台了考勤制度、岗位职责、进修培训制度、教学工作量计算办法等几十项规章制度。每年均签订目标管理责任合同，层层分工，责任到人，制度明确，规范合理，执行严格。在后勤管理方面，则积极推行社会化改革，与市场经济相适应，实行承包经营，招标投标等科学管理措施。既节约了人力、物力，又达到了有效管理，使广大师生较为满意。制度建设为学校管理增添了新的活力，工作效率明显提高。学校新一轮人事制度及分配制度改革正在加紧进行之中。
为提高学校整体教学水平，近年来该校进一步转变教学观念，建立正确的导向机制，加强和完善了学校教学管理体制，有效地规范了教学行为，把教学科研管理作为学校管理工作的主要内容抓紧抓实，把提高教学效率和教学质量作为教改重心，推行“严格常规教学、严格过程管理、严格质量控制”的工作方法，营造出教研教改的良好氛围。从规范教学文件书写入手，跟踪各个教学环节，组织教研组定期检查，校长、教务处主任、教研室主任等组成听课小组，考评各教师实际授课效果，采取学生评教师的测评方法，从而掌握了科任老师的教学实际情况，对教学各个环节进行有效的监督与督促，对存在的问题及时反馈，并及时予以解决。加强教学效果监控，对教师所担任的课程，以班级计算及格率和平均成绩，并使之与教师业务挂钩。
学校设定办公室、教务培训处、总务处、学生科、保卫科等五个职能科室，图书信息科、财务科、公共课程科、基础医学科、临床医学科为二级科室，各科室均配备了政治素质好、业务能力强的部门负责人。在党支部的领导下，工会、团委等群团组织协调工作，从多方面入手加强全校师生的思想政治工作、加强教师的师德师风教育，不断探索新方法，提高教师素质，真正做到教学相长。2002年该校毕业生参加全国护士执业资格考试中，取得了在全国300多所卫校中位居16位、在全省位居第3位的好成绩。
学校始终坚持抓好校园精神文明建设，积极营造良好的育人环境，近年来，学校开展了加强学生思想道德教育、文明礼仪教育、校园文化教育等系统活动。组织学生定期轮流到童游福利院等地义务搞卫生、照顾老人等，这项活动迄今已坚持了12年，受到社会普遍的赞扬。学校还经常组织师生上街开展义诊活动，普及卫生保健常识。
学校还着力抓好校园文化建设，近年来，学校通过开展各种主题班团活动，以及各种方式对师生进行国际、国内时事及政治思想教育，树立爱国为民的理想。在校内先后成立了远志文学社、前沿记者站、聆听广播站、彼岸书法协会、红绶带礼仪部、青草地板报社等6个学生社团，各社团积极开展丰富多彩的竞赛，活跃了第二课堂。此外，由学校举办元旦晚会、文艺汇演及健美操等大型活动。通过这些活动的开展达到寓教于乐的目的，有助于学生的身心健康。
