一，学前教育市场蕴育投资机会，提早布局方能赢得先发优势。
监测数据显示，2012年国内外教育培训行业的融资案例多达67起，位于23个行业中的第八位，成绩裴然。其中，基础教育领域融资案例10起，包括学前教育、K12(12年基础教育)。
2013年3-6学前幼儿毛入园率为67%，还是接近33%的孩子没有入园，也就是有1868万幼儿没有入园，还需建设10万所幼儿园才能解决所有孩子入园的问题。如果人口微调或放开二胎的话，入园的幼儿可能还会更多。需要的幼儿园将会更多。其中占据我国学前教育产业六成以上市场份额的民办教育无疑是其中的主力军。
国家对学前教育投入的不足，导致公办幼儿园难以承担起3-6岁全体幼儿的教育，更何况还有3岁以下全体幼儿的教育。市场的空缺为民营学前教育提供了发展机遇。学前教育作为整个教育产业必不可分的组成部分，意欲在教育产业谋求发展企业谁能更早抓住机会布局，谁就能够赢得先发优势。
二，联优，分享，互助，整合发展是学前教育必走之路！
学前教育在市场化大背景下发展，利弊明显，而如何实现可持续发展，全国幼教联盟提出的联优，分享，互助，整合共赢无疑是今后学前教育发展的必要途径。
优质区域资源整合背后，到底隐藏着什么？我们不难发现，学前教育行业已经走进历史的转折点。行业的集中度越来越高，全国或区域龙头会崭露头角。全国幼教联盟就是在内外双重的背景下应运而生。
三、幼儿园与教师地位正发生变化，由组织强势转变为平等互惠共赢。
合伙人模式的兴起，正在弱化雇佣、聘用这个概念，快速通过合伙方式组建团队，将会席卷幼教领域，特别是民办园，成为新型的组织模式。幼儿园不能简单以自己的视角和雇主的姿态去招聘与使用人才，必须学会俯下身来，去理解人才，更好为人才发挥价值创造空间，才能更好打赢未来的战争。
四、优质资源获取成本降低。
现在手机终端被普遍使用，微信朋友圈、各种APP已经成为了生活不可分割的一部分，幼儿园可以通过自己的客户终端实现教师与教师之间的有效交流和信息分享，实现教师与家长的适时沟通互动。可以断定，未来，幼教领域优质资源获取成本会降低，甚至会实现免费共享。
五、幼儿教师角色再造，高素质幼师紧缺。
未来，教师将不再是传统的单一教师形象，教师群体将会更加多元化，其中有主讲教师，有辅导教师，有助教，甚至还有“导演（教学设计专家）”、“舞美（课件设计专家）”和“道具（教学资源专家）”等，而其中每一个人因为只从事自己最擅长的工作，所以也才能更加专业化或职业化。
