呼伦贝尔学院体育教育专业简介

专业简介

体育教育专业旨在培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力。具备从事中、小学体育教学、体育科研和其它教育工作能力的人才。培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

教育学、心理学、人体解剖学、人体生理学、学校体育学、体育保健学、人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术、运动生物力学、体育统计学、体育绘图、体育舞蹈、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、健美操、大学英语、计算机应用基础等。主要实践性教学环节：包括教育实习等，一般安排8--10周。主要专业实验:人体解剖、人体生理、体育保健等。修业年限:四年。授予学位:教育学学士。

科类为汉授体育和蒙授体育的考生，按照专业课成绩从高分到低分，按志愿清方式录取。同等条件下，依次按照文化课实考分、数学、文科(理科)综合、语文、外语成绩排序后择优录取。对不服从专业调剂者，作退档处理。

黑龙江、山东的美术类考生、山东的音乐类考生文化课成绩达到本省划定的本科最低控制分数线后，录取时按我院专业课成绩由高到低择优录取。

其他省市的艺术类考生承认其专业课联考成绩，若无省市专业课联考则承认其他同层次本科院校专业课合格证。录取时按文化课成绩由高到低择优录取。

掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识;

掌握体育教学的基本理论与方法;

掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法;

具有学校体育科学研究的基本能力;

熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;

了解学校体育改革和体育科学的发展动态。

体育教育专业学生毕业后可从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作。小学体育教师、初中体育教师、体育教师、体育老师、高中体育教师、初中英语教师、小学语文教师、初中数学教师、小学数学教师、初中物理教师、初中语文教师、小学英语教师等。体育教育专业是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育，体教专业的学生毕业后一般是去中小学担任体育老师，但这并不是唯一的出路。

现代社会的发展扩大了人们社会交往的范围，使人们的社会关系越来越复杂，是否具备与社会、环境和谐相处的意识和能力，已经成为人的综合素质的重要内容。由于与他人和群体的联系是体育活动的必要条件，体育是人的社会化的重要方式，这对儿童少年成长的意义尤为突出。因此，本课程学习将帮助学生逐步理解和习惯于在一定的社会规范中生活，根据社会规范约束和调整自己的行为。

由于热爱体育活动是儿童的天性，因而学生对通过游戏和体育规则所体现出来的社会规范的学习常常表现出乐于接受的态度。学生通过体育与健康课程学习所获得的社会适应能力，包括理解个人健康与群体健康的密切关系，对自我、群体和社会的责任感，合作精神与竞争意识，对他人的尊重和关心他人，良好的体育道德和团队精神。同时，体育与健康课程对于培养学生的创新能力和学习能力也具有显著的作用。总之，由于体育本身所具有的特点，使体育与健康课程在增强学生某些重要的社会适应能力方面具有不可替代的价值。