忻州师范学院学前教育专业招生要求

忻州师范学院教育系学前教育专业于2000年设立，同年9月招收首届专科生，2003年9月开始招收第一批本科生。2012年学前教育学专业被学院列为综合改革试点专业。目前，学前教育专业共有在校生629人。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

1、对进档考生按分数优先原则依次分配专业，不设专业级差;进档考生不能满足所报专业志愿录取条件的，如果服从专业调剂，则调剂到相应专业录取;如果不服从专业调剂，则予以退档。

2、在实行非平行志愿投档录取模式的省份，先录取第一志愿的考生，若第一志愿不满时，可以录取第二志愿及其它志愿考生，不设志愿级差。

3、对江苏省进档考生以“先分数后等级”方式排序录取。

培养适应现代学前教育改革和发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业情感，具备扎实的学前教育专业理论知识和实践技能的，集保教、管理和教育研究能力为一体的“基础实、技能熟、能力强、适应快”富有爱心、耐心、细心和社会责任感的高素质应用型人才。具有宽厚的文化知识素质。包括了解人文社会科学和自然科学知识、工具性知识、系统掌握专业基本知识和基础理论知识。

学前教育专业能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。

(1)班级物质环境和文化环境的创设者：幼儿教师必须善于制作教具、玩具，布置好室内外环境;幼儿教师还要与幼儿一起创设良好的精神氛围

(2)幼儿的观察者和研究者：幼儿教师必须细心观察、研读幼儿的语言和行为，通过观察和记录来发现幼儿的进步或行为的不良倾向，及时给予纠正

(3)幼儿的榜样和示范者：幼儿教师要善于示范、表演，让幼儿具体地模仿学习

(4)幼儿学习的引导者：对幼儿施加具体有效的学习指导