晋城职业技术学院数学教育专业就业方向

数学教育是一种社会文化现象，其社会性决定了数学教育要与时俱进，不断创新.数学教育中的教育目标、教育内容、教育技术等一系列问题都会随着社会的进步而不断变革与发展.数学教育改革的背景，至少有来自于九个方面的考虑：知识经济、社会关系、家庭压力、国际潮流、考试改革、科教兴国、深化素质教育、普及义务教育、科技进步。

主干学科：数学

核心课程：空间解析几何、高等代数、数学分析、概率论与数理统计、大学物理、常微分方程、抽象代数、实变函数、复变函数、程序设计语言、数学建模、数学教育学等。

主要实践性教学环节：专业实习、见习、毕业论文、课程实验教学、实践创新活动等。

1、学院严格执行教育部核准的招生计划，并通过各省级招生主管部门、学院网站等形式向社会公布。

2、招生计划分配的原则和办法：按照稳步、持续发展的方针，单独招生和对口升学计划占到总计划的60%。适当加大就业率高、报到率高的专业计划数。适当加大学院省级品牌、特色专业、央财支持专业的计划数。

3、外语语种教学只提供英语教学,男女比例及身体状况不作特殊要求。

4、学院对考生体检的要求按照教育部《普通高等学校体检工作指导意见》执行。

培养掌握数学科学的基本理论与基本方法, 具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，在德、智、体、美等方面全面发展，适应区域经济和社会发展需要的基础实、素质高、能力强、适应快，富有创新精神和社会责任感的高素质应用型高级专门人才

1、主要是从事中小学教学。

2、在企业、事业单位和经济管理部门、金融机构、市场研究机构等部门从事统计调查、统计信息管理、市场分析、风险管理、经营决策等工作。

因式分解的一般步骤：

(1)如果多项式的各项有公因式，那么先提取公因式。

(2)在各项提出公因式以后或各项没有公因式的情况下，观察多项式的项数：2项式可以尝试运用公式法分解因式;3项式可以尝试运用公式法、十字相乘法分解因式;4项式及4项式以上的可以尝试分组分解法分解因式

(3)分解因式必须分解到每一个因式都不能再分解为止。