长江大学医学院医学影像技术专业录取规则

长江大学医学院是国内最早开办医学影像技术专业的高校之一。学科带头人现为中华放射技术学会教育学组的负责人之一。师资主要来自附属医院临床一线教师，依托综合性大学优势，可以开展影像相关电子技术、计算机技术、信息化技术等教学工作，课余时间安排学生到医院进行不间断临床实践，力求将学生培养成既懂一定临床知识又精通影像成像技术与原理的专门型人才。已建有校级精品课程“医学影像学”。学生就业率近几年保持在100%。

医学影像技术专业开设基础医学、断层解剖学、医学影像诊断学等理论课程，并安排学生进行X光、CT、核磁共振、超声医学、DSA、基础医学、临床医学、医学影像学。主要课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体 解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、核医学等操作技能的实践训练，让学生具有以影像诊断学和介入医学作为手段，进行诊治疾病的能力。

要求五官端正，面部无明显特征和缺陷(如唇裂、对眼、斜眼、斜颈、各种疤麻等)

不歧视残疾考生，但考虑到医疗卫生服务工作的特殊性，建议肢体残疾的考生慎报

无药物过敏史、既往病史、家族遗传病等

视力：无色盲，裸眼视力和矫正视力正常

医学影像技术专业意在培养掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识，掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声医学、核医学、介入医学等)及计算机的基本理论和操作技能，具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力，熟悉有关放射防护的方针、政策和方法，熟悉相关的医学伦理学，了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态，具有一定的科学研究和实际工作能力的人才。医学影像技术专业学生毕业后的就业方向一般为各级医院医学影像检查和放射治疗的技术岗位。

就业方向：医学影像学专业学生毕业后可在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的工作

就业岗位：b超医生、软件实施工程师、b超医师、放射科医生、放射科医师、临床医学 临床药学 医学影像学和护理学应往届毕业生、售前工程师、健管中心医生 顾问 技师、彩超医生、放射科技师、物理师、超声科等。

骨质疏松：是指单位体积内正常骨组织减少，亦就是说，有机质和无机质成比例地减少。

X线表现：骨质密度减低，骨小梁变细、减少、骨间隙增宽，骨皮质变薄甚至出现分层和囊变和骨折

骨质软化：是指单位体积内有机成分正常，而矿物质减少。

X线表现：骨密度减低，骨小梁变细、模糊、骨间隙增宽、骨皮质变薄，承重骨常出现变形，同时还可见假骨折线(表现为宽约1-2mm的光滑透亮线，与骨皮质垂直，好发于耻骨肢、肱骨、股骨上段和胫骨等。)