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2026年心理咨询师考试综合练习题(6)

发布时间:2026-04-02 阅读:

摘要:2017年心理咨询师考试综合练习题汇总 1[单选题] 记忆过程的基本环节有( )个。 A.2 B.3 C.4 D.5 参考答案:B 参考解析:记忆有三个环节:识记保持再认/再现(回忆)。识记是学习和取得知识和

>>>>2020年心理咨询师考试综合练习题汇总

 

  1[单选题] 记忆过程的基本环节有(  )个。

  A.2

  B.3

  C.4

  D.5

  参考答案:B

  参考解析:记忆有三个环节:识记→保持→再认/再现(回忆)。识记是学习和取得知识和经验的过程,保持是知识和经验在大脑中储存和巩固的过程,回忆是从大脑中提取知识和经验的过程。三个环节紧密联系,不可分割。

  2[单选题] 16PF施测时的时间限制是(  )。

  A.30分钟

  B.40分钟

  C.50分钟

  D.无严格规定

  参考答案:D

  参考解析:卡氏16种人格因素测验(SixteenPersonalityFactorQuestionnaire,16PF)是美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所卡特尔教授()①用因素分析法编制成的人格测验。该测验没有时间限制,但被试者应以直觉性的反应,依次作答,无须迟疑不决。拖延时间。对每个问题的回答并没有“好”与“不好”之分,只是表明自己的态度,请被试者尽量表达自己的意见。

  3[单选题] 在下列人格测验中,采用因素分析法编制的是(  )

  A.爱德华个人偏好量表

  B.明尼苏达多相人格测验

  C.卡特尔16种人格因素测验

  D.杰克逊人格问卷

  参考答案:C

  参考解析:明尼苏打多相人格测验是采用经验校标法法编制的,16PF采用因素分析法编制,爱德华个人偏好采用逻辑分析法编制,杰克逊人格问卷是采用综合法编制的,故选C。

  4[单选题] “认识一领悟疗法”的创立者是(  )。

  A.郭念锋

  B.许又新

  C.钟友彬

  D.丁瓒

  参考答案:C

  参考解析:钟友彬提出“中国的精神分析”和“认识一领悟疗法”(即中国的精神分析疗法)很有理论价值与应用价值。

  5[单选题] 婴儿期思维的典型特征是(  )。

  A.直觉行动思维

  B.具体形象思维

  C.表象思维

  D.逻辑形象思维

  参考答案:A

  参考解析:按皮亚杰的心理发展阶段说,婴儿的思维处于感知运动阶段,其典型特征是直觉行动思维。直觉行动思维是指婴儿的思维活动离不开儿童自身对物体的感知,也离不开儿童自身的动作。即婴儿思维依靠动作进行,不能离开动作之外进行思考,只能思考动作所接触到的事物,婴儿直觉行动思维的主要特点是:1)直观性和行动性;2)间接性和概括性;3)缺乏对行动结果的预见性和计划性;4)思维的狭隘性;5)思维与语言相联系,开始出现形象性特点。

  6[单选题] 海德的态度转变理论是(  )

  A.认知失调论

  B.角色理论

  C.社会交换论

  D.平衡理论

  参考答案:D

  参考解析:海德的态度转变理论为平衡理论,重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用。

  7[单选题]假设你们公司规定要提早十五分钟上班,结果你的一位新同事总是每天踩点上班,偶尔还会迟到几分钟,你们上司问他的表现怎样,你会(  )

  A.现在的年轻人呀,一点工作的责任心都没有,完全拿工作当儿戏

  B.他最近总是慌慌张张地来上班,来的时间不是特别早,但是工作还是挺积极认真的,可能是有难言之隐吧

  C.和领导说还可以,私下里告诉该同事,以后注意早点来上班

  D.我问过他了,说家里出了些小问题,具体没讲。工作还是挺积极认真的

  参考答案:B

  8[单选题] 似动现象(  )。

  A.是指物体在空间中住移而被知觉为运动的现象

  B.是指物体在空间中并没有位移却被知觉为运动的现象

  C.又叫双眼视差

  D.又叫知觉的理解性

  参考答案:B

  9[多选题] 下列说法中正确的包括(  )。

  A.人格是个体各种心理特性的总和

  B.个体的人格结构相对稳定

  C.人格会影响个体的情感

  D.人格具有独特性

  参考答案:A,B,C,D

  参考解析:人格是各种心理特性的总和,也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构,在不同的时间和地点,它都影响着一个人的思想、情感和行为,使他具有区别于他人的、独特的心理品质。

  10[多选题] 关于阳性强化法,正确的说法包括(  )

  A.奖励正常行为,惩罚异常行为

  B.阳性强化使用正强化

  C.阳性强化应该适时、适当

  D.目标行为固化为习惯后,最终可以撤销强化物

  参考答案:B,C,D

  参考解析:阳性强化法是建立、训练、某种良好行为的治疗技术或矫正方法,也称为正强化法或积极强化法。通过及时奖励目标行为,忽视或淡化异常行为,促进目标行为的产生,在实施强化物时,应将行为和强化物紧密结合,将目标固化为习惯后,最终可以撤销强化物。故选BCD。



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