陕西交通职业技术学院2019招生简章

人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说它是一块成功的垫脚石。我打开课本坐在靠窗户的一排，这时清晨的第一缕阳光射进教室，在哪里摔倒就在哪里爬起来，知识可以开拓新的世界，好学校可以照亮光明的前途。一个学校的校风校纪充分体现出了学校的教学质量和老师们的教学能力。

学院简介：陕西交通职业技术学院创建于1952年，其前身为国家级重点中专——陕西省交通学校。2001年经陕西省人民政府批准进入高等教育系列。是培养公路建设、汽车应用技术、轨道交通建设与管理、运输物流及交通信息化工程领域人才的全日制高等职业技术学院。学院位于西安经济技术开发区，校园环境优美，设施完善，师资力量雄厚，面向全国25个省市招生。“十一五”期间学院先后荣获教育部“高职高专院校人才培养工作水平评估优秀院校”，国家劳动和社会保障部“全国技能人才培育突出贡献奖”、“全国精神文明建设工作先进单位”等荣誉，2009年经陕西省人民政府批准成为省级示范院校。

学院设置专业：学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，紧紧瞄准市场需求设置专业，构建以交通类专业为主体，信息、经济、管理、服务等多专业并存的专业体系。现设有公路工程系、汽车工程系、经济管理系、信息工程系、基础学科部、思想政治理论教学科研部、成人教育部、体育部等4系4部，共开设45个高职类专业。学院实行半军事化管理，全日制在校生9000余人。学院现拥有国家级教学团队1个;省级教学团队5个;省级重点专业10个;建成省级精品课程8门，省级优秀教材3部。目前拥有门类齐全的实验、实训、实习基地217个，其中国家级重点专业实训基地2个，省级实训基地2个。先进的仪器设备和实验条件为学生实习、实训和全面培养学生的专业技能、动手能力及综合素质提供了坚实的基础保障，凸显高职教育特色。学校社会服务能力名列全省高职院校前茅，现附设有陕西省交通培训中心、陕西顺通公路监理技术咨询有限责任公司、陕西路桥勘察设计所、陕西交职院工程检测有限公司、陕西交院汽车驾驶培训学校、陕西通福物业公司、北京交通大学现代远程教育中心、重庆大学网络教育学习中心、北京理工大学现代远程教育学习中心等教育培训和服务机构，年均开展各类培训20000余人次。学校积极开展国际交流与合作，是中德职业教育汽车机电合作项目优秀试点院校、中韩高新技术人才培养合作院校，先后与美国、英国、法国、德国、日本、韩国等国家及中国香港、中国台湾等地区的学校和企业建立了友好合作及交流关系。

近年来，学校先后荣获国家技能人才培育突出贡献奖、全国交通职业教育先进集体、教育部高职高专人才培养水平评估优秀院校、全国交通职业院校思想政治工作先进单位、全国高职院校“服务贡献50强”称号、黄炎培职业教育优秀院校奖、陕西省优秀示范性高职院校、陕西省属高校领导班子考核优秀单位、陕西高校先进基层党委、陕西省职业教育先进单位、陕西省高校辅导员队伍建设先进集体、陕西高校共青团工作优秀单位等荣誉称号。当前，陕西交通职业技术学院正以陕西省“一流学院、一流专业”建设为契机，全面提高人才培养质量、科学研究水平、社会服务能力和文化传承创新能力，朝着交通特色鲜明的国家优质高职院校的目标努力奋斗。

学院师资力量:学院拥有一支专兼职结合的教师队伍，其中具有高级职称教师99人，专业教师中“双师”素质教师比例达到80%以上，34%的教师具有研究生学历，省部级教学名师5人。

学生发展前景：学院秉承“严谨、求实、勤奋、创新”的校训，大力弘扬“吃苦实干、爱岗敬业、默默奉献、图强创新”的“铺路石精神”， 坚定不移地走开放办学、内涵发展、质量立校、人才兴校、特色强校之路。以能力为本位，培养具有面向经济社会和交通现代化建设生产管理服务一线需要的，综合素质高、动手能力强、具有实干和吃苦精神的高技能型实用人才。学生在校期间通过技能等级考试可分别获得试验工证、测量工证、机动车驾驶证、汽车修理工证、电子商务师证、会计电算化证、英语等级证、计算机操作证等多种职业资格证书，为学生就业创造更多竞争优势。大三的学生可按照省教育厅相关规定，参加全省统一组织的相关专业专升本考试，升入本科院校继续深造，可以参加由学院与北京交通大学、重庆大学联合举办的远程教育学习，取得本科文凭。

学院在国家加快公路等基础设施建设和西部大开发的政策指导下，积极开展广泛的合作办学，建立各种实训基地。学院与日本丰田、东风雪铁龙、上海大众、美国PPG公司以及天津津住线束等公司先后展开紧密合作，引进企业的新理念、新设备、新技术，学生与企业“零距离”接轨，为企业培养高素质一线技能型人才。学院与澳大利亚博士山学院合作，借鉴TAFE职教理念，开拓国际视野，开办“物流管理”专业;与日本城市轨道类高等学校合作, 通过双方人员交流、共同制订人才培养方案和课程标准、共同教学、学术交流等方式开展联合办学。